Autorid
Лийна Харинг, Пилле Арнек, Керли Эвер, Марью Кыйвапуу, Неэме РеэстÜlesannetekogu autorid
Пилле АрнекVäljaandja
-
Õppekomplektis on 46 peatükki ning 201 ülesannet, millest 160 on õpikus ja 41 ülesannetekogus.
-
Autorid
Лийна Харинг, Пилле Арнек, Керли Эвер, Марью Кыйвапуу, Неэме Реэст -
Ülesannetekogu autorid
Пилле Арнек -
Aine
Inimeseõpetus -
Klass
1. klass -
Teose keel
Vene keel -
Väljaandja
Avita -
Õppekava
Riiklik õppekava 2011, Riiklik õppekava 2023 -
Kuulub paketti
Данный учебник является первым из серии учебников по человековедению для начальной школы. В дальнейшем учитель может выбирать: охватить ли материал за два или за три учебных года. В комплект входят учебник, рабочая тетрадь, э-урок и электронный учебник в среде OPIQ.
Учебник разделен на шесть тематических блоков. Первый касается окружающей среды ученика: эстонское государство, безопасное дорожное движение, одиночество дома и на природе, время и чувство времени. Второй тематический блок рассказывает о тех, кто окружает ученика: семья, родственники, домашние животные; также обсуждается тема наследственности и дома. Третий тематический блок посвящен здоровью. Четвертый блок уделяет внимание отношениям с собой и другими: эмоциям, характеру, общению, совместной работе и игре, независимости и уверенности в себе, развитию мозга, ошибкам обучения. В пятом тематическом блоке обсуждается родина сейчас и в старину: знакомятся с Эстонией, эстонской символикой, национальными праздниками и бытом эстонцев в старину. Последний, шестой тематический блок, учит тому, как жить в обществе в соответствии с возрастом: использовать деньги, брать взаймы и отдавать вещи, делать разумный выбор, а также дает обзор обязанностей и прав ребенка.
В учебнике «Человековедение. Часть I» король из древних времен, внезапно оказавшийся в нашем времени, отправляется в приключение вместе с учениками, который своим счастливым и простым существованием помогает детям понять, как успешно и безопасно справиться с собой и всем остальным вокруг себя. Они получают базовые знания о функционировании общества и впервые знакомятся с историей своей страны.
1. Что меня окружает?
Järg |
Peatükk |
---|---|
1.1. |
Король Сетумаа
Tasuta tutvumiseks! |
1.2. | МЫ ЖИВЁМ В ЭСТОНИИ |
1.3. | ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ. I |
1.4. | ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ. II |
1.5. | ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ. I |
1.6. | ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ. II |
1.7. | ОДИН ДОМА И НА УЛИЦЕ |
1.8. | ВРЕМЯ И КАК МЫ ЕГО ОЩУЩАЕМ |
2. Кто меня окружает?
Järg |
Peatükk |
---|---|
2.1. | У каждого своё гнездо |
2.2. | СЕМЬЯ |
2.3. | РОДСТВЕННИКИ |
2.4. | Я И НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ |
2.5. | ДОМ |
2.6. | ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ. СОБАКА |
2.7. | ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ. КОШКА |
3. Моё здоровье и здоровье окружающих
Järg |
Peatükk |
---|---|
3.1. | Ноги и нос |
3.2. | МОЁ ЗДОРОВЬЕ. I |
3.3. | МОЁ ЗДОРОВЬЕ. II |
3.4. | ЗДОРОВЬЕ. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА |
4. Что я думаю, чувствую и говорю
Järg |
Peatükk |
---|---|
4.1. | Хорошие манеры |
4.2. | ЭМОЦИИ. I |
4.3. | ЭМОЦИИ. II |
4.4. | ПОЗНАНИЕ СЕБЯ И ДРУГИХ. ХАРАКТЕР |
4.5. | ОБЩЕНИЕ. РЕЧЬ И ЯЗЫК ТЕЛА |
4.6. | Я И ДРУГИЕ. РАБОТАЕМ И ИГРАЕМ ВМЕСТЕ |
4.7. | Король говорит НЕТ |
4.8. | МОЁ Я. САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ |
4.9. | ЧТО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ МОЗГ РАЗВИВАЛСЯ? |
4.10. | ПУТЬ К ЗНАНИЯМ |
5. Моя родина сейчас и в прежние времена
Järg |
Peatükk |
---|---|
5.1. | Лимонадных дел мастер и варенье Анни |
5.2. | НАША ПРЕКРАСНАЯ ЭСТОНИЯ |
5.3. | СИМВОЛЫ ЭСТОНИИ. I |
5.4. | СИМВОЛЫ ЭСТОНИИ. II |
5.5. | НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРАЗДНИКИ |
5.6. | КАК ЖИЛИ РАНЬШЕ? ИЗОБРЕТЕНИЯ |
5.7. | КАК РАНЬШЕ ЖИЛИ В ДЕРЕВНЯХ ЭСТОНИИ? |
5.8. | КАК РАНЬШЕ ЖИЛИ В ГОРОДАХ ЭСТОНИИ? |
6. Как устроена наша жизнь?
Järg |
Peatükk |
---|---|
6.1. | Королевский кошелёк |
6.2. | ДЕНЬГИ, ВЕЩИ И ВЫБОР |
6.3. | БЕРЁМ И ДАЁМ В ДОЛГ |
6.4. | ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РЕБЁНКА |
6.5. | РЕШЕНИЯ И ВЫБОР РЕБЁНКА |
6.6. | Это моё королевство! |
7. Дополнительный материал
Järg |
Peatükk |
---|---|
7.1. | КАК СПРАВИТЬСЯ СО СВОИМИ ЧУВСТВАМИ? |
7.2. | КАК СПРАВИТЬСЯ С ГРУСТЬЮ И ГНЕВОМ? |
8. Приложения
Järg |
Peatükk |
---|---|
8.1. | Импрессум |