Tekijät
Külli Relve, Mare Toom, Leho Tedersoo, Urmas Kokassaar, Mati Martin, Alo Vanatoa, Üllar ja Ivi Rammul, Mari Ivask, Maie Toom, Külli Kalamees-Pani, Ülle KollistTehtäväkokoelman tekijät
Helle Järvalt, Aiki Jõgeva, Merike Kilk, Edith Maasik, Evi Piirsalu, Anu Parts, Ene Lehtmets, Ana Valdmann, Mari Uudelt, Anne KivinukkKustantamo
-
Oppimateriaali sisältää 62 lukua ja 1145 tehtävää, joista 489 sijaitsee kirjan luvuissa ja 656 opettajan tehtäväkokoelmassa.
-
Tekijät
Külli Relve, Mare Toom, Leho Tedersoo, Urmas Kokassaar, Mati Martin, Alo Vanatoa, Üllar ja Ivi Rammul, Mari Ivask, Maie Toom, Külli Kalamees-Pani, Ülle Kollist -
Tehtäväkokoelman tekijät
Helle Järvalt, Aiki Jõgeva, Merike Kilk, Edith Maasik, Evi Piirsalu, Anu Parts, Ene Lehtmets, Ana Valdmann, Mari Uudelt, Anne Kivinukk -
Aine
Biologia -
Luokka
8. luokka -
Teoksen kieli
Viro -
Kustantamo
Avita -
Opetussuunnitelma
Valtakunnallinen opetussuunnitelma 2011 -
Kuuluu paketteihin
Õpik vastab kehtivale riiklikule õppekavale ja selle maht on 70 ainetundi.
E-õpik ühendab endas 2012. aastal kahes osas ilmunud õpiku ja töövihiku. E-õpik on jagatud teemaplokkideks, mis omakorda koosnevad peatükkidest. Täiendatud ja parandatud materjal on esitatud eakohaselt ja huviäratavalt. Iga peatükk algab suunavate küsimuste ja oluliste mõistetega. Aine lihtsamaks omandamiseks on e-õpikus senisest rohkem fotosid ja illustratsioone, videoid ning viiteid teemaga seostuvatele veebilehekülgedele. Põhitekstist eristuvad huvitavate faktidega lisatekstid. Käsitletavate teemade paremaks omandamiseks on õpikus loodusteadusliku meetodi rakendamist ja IKT kasutamist nõudvaid ülesandeid ning praktilisi töid.
8. klassi jooksul käsitletakse taimede, seente, selgrootute loomade ja mikroorganismide tunnuseid ning eluprotsesse, samuti on õpikus ökoloogia- ning keskkonnakaitsepeatükke. Iga organismirühma tutvustades antakse ülevaade nende välistunnustest ja tähtsusest loodusele ning inimesele. Lisaks käsitletakse eluprotsesse võrdlevalt kõigis rühmades koos.
E-õpikus on õppeteksti kõrval peale illustreeriva materjali veel küsimused ja ülesanded, mis aitavad õpilasel loetut kinnistada ja tekstist arusaamist kontrollida.
Iga peatüki juurde kuulub ülesannete kogu, millest õpetaja saab määrata nii individuaalselt kui ka kogu klassile ülesandeid koduseks tööks, tunnitööks või ka hindeliseks lahendamiseks. Ülesanded arendavad nii loovust kui ka kriitilist mõtlemist. Kõikide ülesannete vastuseid saab õpetaja kontrollida ja hinnata. Faktipõhiste ülesannete puhul on õpetajale ette antud õiged vastused.
E-õpikut saavad oma materjaliga täiendada nii õpetajad kui ka õpilased. Õpetaja saab enda lisatu teha kättesaadavaks ka õpilastele.
Väljaandja kinnitab: õpik vastab põhikooli riiklikule õppekavale ja haridus- ja teadusministri poolt õppekirjandusele kehtestatud nõuetele.
1. Vetikate ja eri taimerühmade tunnused
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
1.1. |
Taimede tunnused
Tutustu ilmaiseksi! |
1.2. | Vetikad |
1.3. | Sammaltaimed |
1.4. | Sõnajalad, osjad ja kollad |
1.5. | Paljasseemnetaimed |
1.6. | Katteseemnetaimed ehk õistaimed |
1.7. | Mõtle ja tegutse |
1.8. | Kordamisülesanded õpilasele ja kontrolltööks |
2. Taime- ja loomarakkude tunnused. Õistaimede organid ja koed
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
2.1. | Taime- ja loomarakkude ehitus ja talitlus |
2.2. | Õistaimede organid ja koed |
2.3. | Juur |
2.4. | Vars |
2.5. | Tõusev ja laskuv vool taimes |
2.6. | Mõtle ja tegutse |
2.7. | Kordamisülesanded õpilasele ja kontrolltööks |
3. Õistaimede organid ja koed. Eri taimerühmade paljunemine
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
3.1. | Leht ja fotosüntees |
3.2. | Õis ja vili |
3.3. | Seeme. Vegetatiivne paljunemine |
3.4. | Eri taimerühmade paljunemine |
3.5. | Mõtle ja tegutse |
3.6. | Kordamisülesanded õpilasele ja kontrolltööks |
4. Seente ja samblike elutegevus ja tähtsus looduses
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
4.1. | Seened |
4.2. | Hulkraksed seened |
4.3. | Seente eluviis |
4.4. | Samblikud |
4.5. | Mõtle ja tegutse |
4.6. | Lisa |
4.7. | Kordamisülesanded õpilasele ja kontrolltööks |
5. Käsnade, ainuõõssete, okasnahksete, usside ja limuste ehitus ja tähtsus looduses
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
5.1. | Selgrootute tunnused. Käsnad |
5.2. | Ainuõõssed ja okasnahksed |
5.3. | Ussid |
5.4. | Limused |
5.5. | Mõtle ja tegutse |
5.6. | Kordamisülesanded õpilasele ja kontrolltööks |
6. Lülijalgsete ehitus, mitmekesisus ja tähtsus looduses
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
6.1. | Vähid |
6.2. | Ämblikulaadsed ja putukad |
6.3. | Putukate mitmekesisus |
6.4. | Mõtle ja tegutse |
6.5. | Kordamisülesanded õpilasele ja kontrolltööks |
7. Selgrootute loomade aine- ja energiavahetus ning paljunemine
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
7.1. | Kuidas selgrootud toituvad? |
7.2. | Kuidas selgrootud hingavad? |
7.3. | Kuidas selgrootud paljunevad? |
7.4. | Parasiitusside areng |
7.5. | Mõtle ja tegutse |
7.6. | Kordamisülesanded õpilasele ja kontrolltööks |
8. Viiruste, bakterite ja algloomade elutegevus ja tähtsus looduses
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
8.1. | Viirused |
8.2. | Bakterid |
8.3. | Bakterite osa looduses ja inimese elus |
8.4. | Algloomad |
8.5. | Mõtle ja tegutse |
8.6. | Kordamisülesanded õpilasele ja kontrolltööks |
9. Eluslooduse tasemed. Ökoloogia ja elurikkus
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
9.1. | Liik, kooslus, populatsioon, ökosüsteem, biosfäär |
9.2. | Ökoloogilised tegurid |
9.3. | Toiduahelad. Ökoloogiline püramiid |
9.4. | Miks on elurikkus tähtis? |
9.5. | Mis ohustab elurikkust ja kuidas seda kaitsta? |
9.6. | Mõtle ja tegutse |
9.7. | Valik Eesti selgrootuid |
9.8. | Kordamisülesanded õpilasele ja kontrolltööks |
10. Lisad
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
10.1. | Mõistete seletused |
10.2. | Impressum |
11. Lisad
Kirjanmerkki |
Luku |
---|---|
11.1. | Mõisted |