Авторы
Кюлли Релве, Маре Тоом, Лехо Тедерсоо, Урмас Кокассар, Мати Мартин, Ало Ванатоа, Юллар и Иви Раммул, Мари Иваск, Майе Тоом, Кюлли Каламеэс-Пани, Хелле Ярвалт, Юлле КоллистАвторы сборника заданий
Хелле Ярвалт, Айки Йыгева, Мерике Килк, Эдит Маазик, Эви Пийрсалу, Ану Партс, Эне Лехтметс, Ана Валдманн, Мари Ууделт, Анне КивинуккИздатель
-
В учебном комплекте параграфов: 62 и заданий: 1058, из которых в учебнике: 406 и в сборнике заданий: 652.
-
Авторы
Кюлли Релве, Маре Тоом, Лехо Тедерсоо, Урмас Кокассар, Мати Мартин, Ало Ванатоа, Юллар и Иви Раммул, Мари Иваск, Майе Тоом, Кюлли Каламеэс-Пани, Хелле Ярвалт, Юлле Коллист -
Авторы сборника заданий
Хелле Ярвалт, Айки Йыгева, Мерике Килк, Эдит Маазик, Эви Пийрсалу, Ану Партс, Эне Лехтметс, Ана Валдманн, Мари Ууделт, Анне Кивинукк -
Предмет
Биология -
Класс
8 класс -
Язык издания
Русский язык -
Издатель
Avita -
Учебная программа
Государственная учебная программа 2011 -
Входит в пакет
Учебник соответствует текущей государственной учебной программе и ее объему в 70 учебных часов. Электронный учебник объединяет в себе две части учебника и рабочей тетради, изданных в 2012 году. Электронный учебник поделен на тематические блоки, которые в свою очередь состоят из глав. Дополненный и исправленный материал представлен в доступной и увлекательной форме. В электронном учебнике, в отличие от печатного, значительно больше иллюстраций, добавлены видеоматериалы, а также даны тематические ссылки на интернет-страницы. Дополнительные материалы с интересными фактами вносят разнообразие в основной текст. Для более успешного усвоения материала в учебнике приведены задания с автоматической проверкой и практические работы.
В учебнике по биологии для 8 класса содержатся следующие темы: признаки и жизнедеятельность растений, грибов, беспозвоночных и микроорганизмов, экология и защита окружающей среды. При знакомстве с каждой группой организмов дается обзор их внешних признаков и их значение для природы и человека.
К каждому параграфу прилагается сборник заданий, в котором учитель может назначить задания как индивидуально для одного или нескольких учеников, так и для всего класса. Задания развивают творческое и критическое мышление. Учитель может проверить и оценить ответы. В заданиях на фактологию для учителя приведены ответы. Материал электронного учебника могут дополнять как учителя, так и ученики. Учитель имеет возможность сделать добавленный материал доступным для учеников.
Издательство подтверждает: учебник соответствует Государственной учебной программе для основной школы, а также требованиям, предъявляемым к учебным изданиям Министерством образования и науки.
1. Признаки водорослей и различных групп растений
Номер |
Параграф |
|---|---|
| 1.1. |
Признаки растений
Для бесплатного ознакомления! |
| 1.2. | Водоросли |
| 1.3. | Мохообразные |
| 1.4. | Папоротники, хвощи и плауны |
| 1.5. | Голосеменные |
| 1.6. | Покрытосеменные, или цветковые |
| 1.7. | Думай и действуй! |
| 1.8. | Задания для повторения и контрольной работы |
2. Признаки растительной и животной клеток. Органы и ткани цветковых растений
Номер |
Параграф |
|---|---|
| 2.1. | Строение растительной и животной клеток |
| 2.2. | Органы и ткани цветковых растений |
| 2.3. | Корни |
| 2.4. | Стебель |
| 2.5. | Восходящий и нисходящий ток в растении |
| 2.6. | Думай и действуй! |
| 2.7. | Задания для повторения и контрольной работы |
3. Органы и ткани цветковых растений. Размножение разных групп растений
Номер |
Параграф |
|---|---|
| 3.1. | Листья и фотосинтез |
| 3.2. | Цветок и плод |
| 3.3. | Семя. Вегетативное размножение |
| 3.4. | Размножение разных видов растений |
| 3.5. | Думай и действуй! |
| 3.6. | Задания для повторения и контрольной работы |
4. Жизнедеятельность грибов и лишайников и их значение в природе
Номер |
Параграф |
|---|---|
| 4.1. | Грибы |
| 4.2. | Многоклеточные грибы |
| 4.3. | Жизнедеятельность грибов |
| 4.4. | Лишайники |
| 4.5. | Думай и действуй! |
| 4.6. | Приложение |
| 4.7. | Задания для повторения и контрольной работы |
5. Строение губок, стрекающих, иглокожих, червей и моллюсков и их значение в природе
Номер |
Параграф |
|---|---|
| 5.1. | Признаки беспозвоночных. Губки |
| 5.2. | Стрекающие и иглокожие |
| 5.3. | Черви |
| 5.4. | Моллюски |
| 5.5. | Думай и действуй! |
| 5.6. | Задания для повторения и контрольной работы |
6. Строение и многообразие членистоногих и их значение в природе
Номер |
Параграф |
|---|---|
| 6.1. | Ракообразные |
| 6.2. | Паукообразные и насекомые |
| 6.3. | Многообразие насекомых |
| 6.4. | Думай и действуй! |
| 6.5. | Задания для повторения и контрольной работы |
7. Обмен веществ и энергии у беспозвоночных и их размножение
Номер |
Параграф |
|---|---|
| 7.1. | Как питаются беспозвоночные? |
| 7.2. | Каким образом дышат беспочвоночные? |
| 7.3. | Как размножаются беспозвоночные? |
| 7.4. | Развитие гельминтов |
| 7.5. | Думай и действуй! |
| 7.6. | Задания для повторения и контрольной работы |
8. Жизнедеятельность вирусов, бактерий и простейших и их значение в природе
Номер |
Параграф |
|---|---|
| 8.1. | Вирусы |
| 8.2. | Бактерии |
| 8.3. | Значение бактерий в природе и в жизни человека |
| 8.4. | Простейшие |
| 8.5. | Думай и действуй! |
| 8.6. | Задания для повторения и контрольной работы |
9. Уровни живой природы. Экология и биоразнообразие
10. Приложения
Номер |
Параграф |
|---|---|
| 10.1. | Понятия |
| 10.2. | Толкования слов |
| 10.3. | Импрессум |
