В этом разделе учебника мы поговорим о русском языке: о его роли в современном мире, о его дальних и близких родственниках, о наших отношениях с родным языком и о том, зачем его нужно изучать. Система языка сложна, экономна, красива – неужели это получилось само по себе? Каков он, русский язык?
Условные обозначения, принятые в учебнике
язык1 – слово для фонетического разбора
русский2 – слово для морфемного разбора
русский3 – слово для морфологического разбора
На доброе слово не надо скупиться4 – предложение для синтаксического разбора
русский5 – слово для лексического разбора
Задание 1.
Прочитайте текст.
Я тёплое время года определял по цветам. Появляются на клумбах весело подмигивающие незабудки, налетают на город черёмуха и сирень – учебный год на излёте! Ура, каникулы!
Нежно раскрашивают газон у школы разноцветные гвоздички, вспыхивает язычками пламени настурция, становятся сонными анютины глазки, маленькими холодными солнцами кивают золотые шары – лето переломилось в зените.
Ну, а георгины, гладиолусы и астры разливают свой аромат – готовь букет да собирай портфель. Здравствуй, школа!
(По А. Дидурову)
- Подтвердите примерами из текста следующие высказывания:
1) С помощью языка мы узнаём новую информацию. 2) Язык передаёт чувства человека. - Спишите 2-й абзац. Какую роль играют в нём имена прилагательные?
- Как начинается учебный год для вас? Запишите об этом 3–4 предложения.
Задание 2.
Прочитайте отрывок из стихотворения школьницы Яны Зиминой.
Люблю тебя, русский язык!
Великое русское слово!
В нём вижу я Пушкина лик,
В нём вижу я лик Толстого.
За то, что красив и могуч,
За то, что, как солнце, велик,
За слово, как солнечный луч,
Люблю тебя, русский язык!
- Произведения каких русских писателей вам нравятся больше всего?
- Объясните значение выражения «слово, как солнечный луч».
Задание 3. Э-ЗАДАНИЕ
Прочитайте высказывания русских писателей о языке. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
1. Язык наш сладок, чист, и пышн, и богат. (А. Сумароков) 2. Русский язык – это вырзительный и звучный язык, гикий и мощный в своих оборотах. (А. Пушкин) 3. Русский язык – сильный, где нужно – строгий, где нужно – страсный, где нужно – бойкий и жвой. (Л. Толстой) 4. Русский язык в умелых руках и опытных устах крсив, певуч, вырзителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. (А. Куприн)
- Какие определения подобрали А. С. Пушкин и Л. Н. Толстой к словосочетанию русский язык?
- В каких высказываниях русский язык характеризуется с помощью кратких прилагательных? Укажите номера предложений. Каким членом предложения они являются?
- Составьте в тетради схему однородных членов в первом предложении.
- Выберите одно из высказываний и выучите его наизусть.
Задание 4.
Прочитайте тексты.
1. Знаем ли мы родной язык? Конечно, да, ведь мы говорим на нём с детства. И, конечно, нет. Первая и главная загадка – как он вообще возможен? Как удаётся нам, издавая звуки или рисуя закорючки, описывать весь бесконечно разнообразный мир? Из всего богатства языка мы каждый раз точно выбираем то, что нам нужно в данной ситуации. Как? Лучший способ наладить отношения с родным языком – интересоваться им. В языке могучей пружиной сжат опыт наших предков, их мысли, достижения, чувство прекрасного.
(По материалам энциклопедии «Русский язык»)
2. Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни.
(К. Паустовский)
- Какая общая мысль объединяет эти тексты?
- Подберите к выделенным словам однокоренные слова. Составьте с двумя из них предложения и запишите их.
Это интересно!
Язык твой – друг твой!
Слова для сверхчастого употребления: прошу, извините, благодарю, пожалуйста.
Слова для сверхредкого употребления: ну, значит, короче, как бы, типа, как его.
Слова, изъятые из употребления: тащусь, блин, тупо, офигеть.
Возьмите на заметку!
По-русски в мире говорят более пятисот миллионов человек. Русский язык изучают в ста странах мира. Он является официальным языком во многих международных организациях. Русский язык входит в десятку самых используемых языков в Интернете.
Официальные языки ООН (Организации Объединённых Наций): английский, арабский, испанский, китайский, русский, французский.
Задание 5.
Прочитайте текст.
На земном шаре насчитывается более двух тысяч языков. Все они отличаются друг от друга. Но степень различия между языками далеко не одинакова. Украинец без труда может понять русского, но он совсем не поймёт испанца или японца. Румын, хотя и с трудом, сможет объясниться с итальянцем, но не поймёт англичанина.
В чём же здесь дело? Подобно членам большой семьи1, языки, оказывается, тоже объединяются в семьи. Внутри семьи выделяются родственные группы языков.
Русский язык принадлежит к восточной группе славянских языков, входящих в состав индоевропейской семьи. Его ближайшие родственники – украинский и белорусский языки. В них встречается много общих слов и выражений. Самый древний славянский язык – старославянский.
- Сформулируйте и запишите основную мысль текста.
- Какие русские слова надо вписать в таблицу?
русский язык | украинский язык | белорусский язык |
чорнило | чарнiла | |
теплий | цёплы | |
гадати | гадаць | |
голова | галава | |
два | два |
- Выпишите выделенные слова и разберите их по составу.
Возьмите на заметку!
Славяне – группа родственных по языку и культуре народов, составляющих три группы: восточнославянскую (русские, украинцы, белорусы), западнославянскую (поляки, чехи, словаки) и южнославянскую (болгары, сербы, хорваты, словенцы, македонцы).
Это интересно!
Индоевропейская семья – одна из крупнейших языковых семей в мире. В неё входит около 200 языков. Они имеют общего предка – индоевропейский язык, на котором люди говорили несколько тысячелетий назад.
Задание 6.
Прочитайте пословицы. Можно ли их использовать в качестве заголовков к текстам упражнений 1–4?
- Мал язык, а всем миром владеет.
- Человек без языка что корова без молока.
- Язык на замок не запрёшь.
- Языком не спеши3, а делами не смеши.
- Язык до Киева доведёт.
- Язык – к знанию ключ.
Говорите правильно!
Украина
украинец
украинский
- Подготовьте устный ответ на вопрос, нужно ли человеку изучать родной язык. Используйте примеры из текстов упражнений.
- Напишите сочинение на тему «Язык мой – друг мой».
