Литература как искусство слова
Ключевые понятия:
искусство, искусство слова, художественный образ, художественный вымысел
Искусство –
творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах.
Художественный образ –
это любое явление, предмет или лицо, творчески воссозданное автором в художественном произведении.
Искусство – это особый вид человеческой деятельности, важная часть духовной культуры. Художественная литература наряду с музыкой, живописью, скульптурой, театром, кино является одним из видов искусства.
Понимать произведения искусства непросто. Догадаемся ли мы, что хочет нам сказать иностранец, если не владеем языком, на котором он говорит? Конечно, нет. Этот человек по-своему выражает привычные для нас понятия. Так и виды искусства – каждый «говорит» на своём языке, по-разному выражая одни и те же мысли и чувства. Это значит, что каждый вид искусства имеет свои изобразительно-выразительные средства, с помощью которых создаётся художественный образ.
Представьте, что искусство подобно волшебному зеркалу. Всё, что отражает это зеркало, меняется, становится другим. Сильное душевное волнение композитора может превратиться в прекрасную мелодию, переживания поэта отразятся в стихах, настроение и чувства художника выльются в картину. Так в процессе создания произведения искусства происходит волшебное превращение – появляются образы, созданные воображением художника, композитора, поэта. В мире искусства образами является всё, что есть в реальной жизни: человек, животное, цветок, облако, дерево и т. д. Но художественный образ не копирует действительность, а с помощью авторской фантазии преобразует её. Он передаёт переживания, настроения и чувства творца. Поэт С. Маршак писал об этом так:
Всё то, чего коснётся человек,
Озарено его душой живою.
Для создания художественных образов каждый вид искусства использует «свой» материал. Так, в музыке – это звуки, в скульптуре – камень, металл, в живописи – краски. В художественной литературе в качестве такого материала выступает слово. Отсюда другие названия литературы: искусство слова, словесное искусство, словесность.
Литературное произведение – это результат творческого осмысления жизни автором, выражающий его взгляды, мысли, переживания, ощущения. Это мир, «отражённый, преломлённый, воспринятый человеческой душой» (В. Г. Короленко). Писатель придумывает воображаемый мир, подчиняет происходящее в нём своим правилам. Для того чтобы привлечь внимание читателя, он использует художественные образы, способы и приёмы, которые свойственны литературе как виду искусства. О том, как создаётся произведение, написал Булáт Окуджáва (1924–1997) в стихотворении «Я пишу исторический роман»:
Исторический роман
сочинял я понемногу,
пробиваясь как в туман
от пролога к эпилогу.
Были дали голубы,
было вымысла в избытке,
и из собственной судьбы
я выдёргивал по нитке.
В путь героев снаряжал,
наводил о прошлом справки
и поручиком в отставке
сам себя воображал.
Вымысел – не есть обман.
Замысел – ещё не точка.
Дайте дописать роман
до последнего листочка.
Художественный вымысел –
это всё то, что создаётся воображением писателя, его фантазией. Художественный вымысел – средство создания художественных образов.
Как мы видим, в создании произведения важную роль играет художественный вымысел. Его нельзя путать с ложью: она искажает реально происходящие события, а художественный вымысел создаёт особый, придуманный мир. Этот мир «оживает» сначала в представлении писателя, а потом и в представлении читателя. Читатель должен призвать на помощь своё воображение, чтобы увидеть героев произведения, описанные автором события, природу, предметы интерьера. С. Маршак говорил: «Художник-автор берёт на себя только часть работы. Остальное должен дополнить своим воображением художник-читатель». Речь идёт о диалоге между писателем и читателем, об их сотворчестве. Если читатель готов к такому диалогу, то он способен погрузиться в миры, созданные разными писателями. Погрузившись в эти миры, он может оказаться в современной действительности и познакомиться с героями, очень похожими на него, или отправиться в далёкое прошлое. Наконец, читатель может оказаться даже в параллельных вселенных, летать среди звёзд или заглянуть в фантастический мир будущего.
В этом году мы продолжим знакомство с лучшими произведениями словесного искусства разных времён и народов. Узнаем, как рождаются художественные произведения, откуда приходят герои книг, как они изображаются в разных литературных произведениях. Основная наша задача – научиться понимать мир, созданный автором, и выявлять авторскую позицию. Это непросто, потому что у каждого писателя свои взгляды, представления, оценки, и они могут не совпадать с вашим мировоззрением. Важно научиться высказывать и обосновывать своё мнение. Это невозможно сделать без хорошего знания текста, понимания авторской позиции и способов её выражения. В зависимости от рода литературы и жанра произведения способ выражения авторской позиции может быть различным. Поэтому в центре нашего внимания в этом году будет не только автор-создатель и его герои, но и то, к какому роду и жанру принадлежит изучаемое произведение.
Желаем вам приятного путешествия в мир литературы – в мир искусства!
Задания
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
- Какие виды искусства вы знаете? Какие из них вам особенно нравятся? Почему?
- Объясните, как вы понимаете сравнение искусства с волшебным зеркалом.
- Что такое художественный образ?
- Рассмотрите рисунки на полях. Какой вид искусства символизирует каждый из них? С помощью чего в этих видах искусства создаются художественные образы?
- Почему литературу называют искусством слова?
- Расскажите, опираясь на текст стихотворения Б. Окуджавы, как создаётся литературное произведение.
- Чем художественный вымысел отличается от лжи?
- Объясните, опираясь на рисунок, расположенный ниже, как вы понимаете, что такое сотворчество автора и читателя.
- Как вы думаете, каким должно быть произведение художника, композитора, писателя, чтобы оно трогало души людей?
ЛИТЕРАТУРНЫЙ НАВИГАТОР
Прочитайте рассказ В. Вересаева (1867–1945) «Состязание», в котором писатель размышляет о том, что такое настоящее искусство, и предлагает читателю задуматься об истинной красоте.
Э-ЗАДАНИЕ 1
РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ
Согласно преданию, древнегреческого бога искусств Аполлона всюду сопровождали музы – дочери бога Зевса. Музам ведомо прошлое, настоящее и будущее, они покровительствуют поэтам, художникам, артистам. «Счастлив тот, кого любят музы», – говорили греки и обращались к музам за помощью в любом творческом деле.
- Какие слова произошли от слова муза?
- Объясните, как вы понимаете выражение «Поэта посетила муза».
- Составьте предложение со словом муза.
УЧЕБНОЕ МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ
Рассмотрите рисунок на дне килика – так называется плоская чаша на ножке с двумя тонкими ручками у края. На этом рисунке изображены мифологические персонажи: огнедыщащее чудовище Химéра, славный герой Беллерофóнт и любимец муз – крылатый конь. С помощью ресурсов Интернета узнайте, как зовут этого крылатого коня, почему его любили музы. Найдите фразеологизм, в состав которого входит имя этого мифологического коня. Что означает этот фразеологизм? Составьте небольшой рассказ о том, что вы узнали, и расскажите об этом одноклассникам.
Э-ЗАДАНИЕ 2
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Подготовьте информацию на тему «Виды искусства». Используйте текст учебника и материалы Интернета, в том числе иллюстративные. Создайте виртуальную стену Padlet и разместите на ней собранную информацию. Работа может быть выполнена как индивидуально, так и в паре.
